A.情感態(tài)度、價(jià)值觀
B.書(shū)面知識(shí)
C.創(chuàng)新能力
D.實(shí)踐能力
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A.鼓勵(lì)學(xué)生
B.挑選學(xué)生
C.壓抑學(xué)生
D.發(fā)展學(xué)生
A.質(zhì)性評(píng)價(jià)
B.整體性評(píng)價(jià)
C.感性評(píng)價(jià)
D.量化評(píng)價(jià)
A.客觀觀察
B.主觀觀察
C.參與性觀察
D.非參與性觀察
A.鼓勵(lì)性問(wèn)題
B.重復(fù)性問(wèn)題
C.開(kāi)放性問(wèn)題
D.封閉性問(wèn)題
A.擴(kuò)展任務(wù)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)法
B.限制任務(wù)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)法
C.作品分析法
D.改錯(cuò)法
最新試題
根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象所涉及范圍,可以將教育評(píng)價(jià)分為()
美國(guó)學(xué)者約瑟夫.托賓運(yùn)用()方法對(duì)不同文化背景下的學(xué)前教育進(jìn)行研究。
教育計(jì)劃評(píng)價(jià)的基本原則有()
“觀賞桃花的外形特征,感受桃花的美”是哪種目標(biāo)取向?()
ACEI的具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括()
教師在提供區(qū)角或歐東材料時(shí),()是最基本、最起碼的要求。
()以涂鴉或非傳統(tǒng)的形狀寫(xiě)字。
教師在提供區(qū)角活動(dòng)材料時(shí),要遵循的原則有()
兒童認(rèn)知發(fā)展的大致趨勢(shì)是()
年長(zhǎng)兒童更傾向于從()角度來(lái)評(píng)價(jià)老師。