A.靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射
B.學(xué)習(xí)好是一切
C.孩子的智力開發(fā)越早越好
D.孩子心靈的成長遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智力的成長更重要
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A.尊重孩子,學(xué)會傾聽孩子的心聲;
B.要經(jīng)常與孩子溝通,成為孩子的朋友;多給孩子一點微笑和贊美;
C.家長決定孩子的興趣和愛好;
D.家庭成員之間要相互支持
A.在家庭中建立讀書角
B.父母要帶頭學(xué)知識、學(xué)技能;
C.經(jīng)常和家人一起看書讀報,討論交流;
D.遇到困難和矛盾時,家人間要相互理解
A.從小事抓起
B.制定規(guī)則,嚴(yán)格遵守
C.家長可以不重視“可教時刻”
D.可以有例外
A.故事的情節(jié)有明顯的時序
B.有關(guān)人際關(guān)系主題的圖畫書
C.善惡分明的童話故事
D.畫面漂亮,內(nèi)容一般即可
A.不固定接送人,誰都可以持接送卡接送幼兒;
B.如有急事臨時換人接幼兒,必須由家長親自打電話給老師,說明情況及該接送人的特征,并請該人持接送卡、身份證及家長親筆簽名的委托書方可接幼兒;
C.請妥善保管好接送卡,如丟失請立即到幼兒園掛失,申請作廢并辦理新卡;
D.接送幼兒后請盡快離開幼兒園,不要在園內(nèi)逗留,以免影響幼兒情緒、分散老師注意力
最新試題
符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實際上是()。
在與社區(qū)合作的過程中,教師應(yīng)學(xué)會站在()的角度看待各種問題。
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評價指標(biāo)。
()是直接影響兒童活動的效率,是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
開放日活動的期望要()。
()是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
()是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力,它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于()。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋()、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。
圍繞研究內(nèi)容,設(shè)計訪談提綱,屬于()的必要步驟。