A.內(nèi)容的全面完整性、方法的有效性和形式多樣性
B.內(nèi)容的全面完整性、活動(dòng)的真實(shí)性和形式多樣性
C.內(nèi)容的全面完整性、形式的真實(shí)性和形式多樣性
D.內(nèi)容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
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A.整合教育觀
B.完整語言教育觀
C.活動(dòng)教育觀
D.教育目標(biāo)的全面觀
A.主客體之間相互作用
B.主體先天能力
C.環(huán)境影響
D.遺傳
A.語言理解
B.語言內(nèi)容
C.語法結(jié)構(gòu)
D.語言感知
A.語言交際
B.前語言交際
C.交際傾向
D.交際信號
A.教師參與原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
最新試題
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中,選擇話題時(shí),要注意話題的()
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中,文學(xué)作品包括()等體裁。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的()。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
()是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
幼兒園的講述活動(dòng),一般有一定的()。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是()。