問答題怎樣鑒別超常兒童?如何對超常兒童進行教育?
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3.多項選擇題離散家庭兒童的家庭教育對策()
A.走出陰影保持良好的心態(tài)
B.注重孩子性別角色教育
C.注重孩子交往能力與處理自立能力的提高
D.調(diào)適期望值,“平視孩子”
4.多項選擇題智障兒童的家庭教育對策有()
A.加強感知、動作、語言訓(xùn)練
B.提高生活處理能力
C.提高與正常兒童的交往能力
D.有耐心地注重科學(xué)知識的教育
5.多項選擇題入學(xué)的心理準(zhǔn)備主要包括()
A.激發(fā)孩子上學(xué)的愿望
B.進行初步的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度教育
C.進行物質(zhì)誘導(dǎo)與獎勵
D.培養(yǎng)兒童對學(xué)校、教師的感情
最新試題
()即社會智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
題型:單項選擇題
()是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
題型:單項選擇題
在與社區(qū)合作的過程中,教師應(yīng)學(xué)會站在()的角度看待各種問題。
題型:單項選擇題
進入研究現(xiàn)場,實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動,并加以拍照和錄像,屬于()的研究步驟。
題型:單項選擇題
()是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
題型:單項選擇題
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評價指標(biāo)。
題型:單項選擇題
符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是()。
題型:單項選擇題
社區(qū)資源具有()、動態(tài)性和獨特性等特點。
題型:單項選擇題
()是教師對部分兒童進行關(guān)愛父母教育的小組形式。
題型:單項選擇題
以()為線索,圍繞特定的主題設(shè)計活動。
題型:單項選擇題