A.三藝
B.四藝
C.五藝
D.六藝
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A.《大教學(xué)論》
B.《愛(ài)彌兒》
C.《什么知識(shí)最有價(jià)值》
D.《民主主義與教育》
A.不在培養(yǎng)方案中反映
B.不通過(guò)正式的教學(xué)進(jìn)行
C.對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用
D.顯示在課程表上
A.實(shí)踐課程
B.核心課程
C.顯性課程
D.情境性因素
A.課程即經(jīng)驗(yàn)
B.課程即學(xué)科
C.課程即活動(dòng)
D.課程即生活
A.自治與國(guó)際性
B.自由教育與心靈訓(xùn)練
C.研究和發(fā)展知識(shí)
D.服務(wù)社會(huì)與遵守宗教教義
最新試題
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()