單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育課程中，顯性課程與隱性課程是按照（）進(jìn)行分類的。

A.課程教學(xué)形態(tài)
B.課程教學(xué)要求
C.課程組織方式
D.課程表現(xiàn)形式


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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育課程中，分科課程與綜合課程是按照（）進(jìn)行分類的。

A.課程教學(xué)形態(tài)
B.課程教學(xué)要求
C.課程組織方式
D.課程表現(xiàn)形式

2.單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育課程中，必修課程與選修課程是按照（）進(jìn)行分類的。

A.課程教學(xué)形態(tài)
B.課程教學(xué)要求
C.課程組織方式
D.課程表現(xiàn)形式

3.單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育課程中，學(xué)科課程與活動(dòng)課程是按照（）進(jìn)行分類的。

A.課程教學(xué)形態(tài)
B.課程教學(xué)要求
C.課程組織方式
D.課程表現(xiàn)形式

4.單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育課程必須與社會(huì)用人單位、行業(yè)企業(yè)緊密合作。這體現(xiàn)了職業(yè)教育課程（）的特點(diǎn)。

A.職業(yè)定向性
B.操作實(shí)踐性
C.動(dòng)態(tài)適應(yīng)性
D.校企合作性

最新試題

國(guó)家課程通常以必修課的形式出現(xiàn)。

題型：判斷題

職業(yè)教育課程的類型按課程教學(xué)內(nèi)容分，可分為必修課程與選修課程。

題型：判斷題

集群式模塊課程力圖吸收現(xiàn)有職業(yè)教育課程模式的優(yōu)點(diǎn)，及我國(guó)傳統(tǒng)模式的長(zhǎng)處，形成既適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要又符合教育內(nèi)在規(guī)律并考慮學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程模式，其最主要特點(diǎn)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)科課程是以科學(xué)文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)組織起來(lái)的各門學(xué)科系統(tǒng)的總稱。

題型：判斷題

簡(jiǎn)要對(duì)比DACUM和BAG兩種工作任務(wù)分析法。

題型：?jiǎn)柎痤}

綜合課程不是作為分科課程的對(duì)立形態(tài)出現(xiàn)的，分科課程和綜合課程各有其存在的價(jià)值，相互可取代。

題型：判斷題

工作任務(wù)分析法通常有五個(gè)基本步驟：查閱相關(guān)文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)職業(yè)調(diào)查表、選擇工人樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查、管理職業(yè)調(diào)查表、分析所收集的信息。

題型：判斷題

目前在我國(guó)的職業(yè)教育課程模式中占主導(dǎo)地位的課程模式是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述職業(yè)教育課程開發(fā)的主要內(nèi)容。

題型：?jiǎn)柎痤}

職業(yè)教育課程開發(fā)，就是職業(yè)教育課程從無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程。

題型：判斷題