A.正反饋和負反饋
B.信息輸出和系統(tǒng)反饋
C.自組織現(xiàn)象和遠離平衡態(tài)
D.平衡動態(tài)和演化動態(tài)
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A.要素相關(guān)性
B.結(jié)構(gòu)有序性
C.系統(tǒng)整體性
D.系統(tǒng)反饋性
A.要素相關(guān)性
B.結(jié)構(gòu)有序性
C.系統(tǒng)整體性
D.系統(tǒng)反饋性
A.要素相關(guān)性
B.結(jié)構(gòu)有序性
C.系統(tǒng)整體性
D.系統(tǒng)動態(tài)性
A.人本原理
B.系統(tǒng)原理
C.動態(tài)原理
D.效益原理
A.強調(diào)系統(tǒng)管理、自我管理和質(zhì)量管理
B.強調(diào)外控管理、自我管理和績效管理
C.強調(diào)系統(tǒng)管理、過程管理和績效管理
D.強調(diào)系統(tǒng)管理、自我管理和績效管理
最新試題
鄧小平曾經(jīng)指出:“只靠堅持社會主義道路,沒有真才實學,還是不能實現(xiàn)四化的。”這體現(xiàn)了學校領(lǐng)導班子必須實現(xiàn)()的優(yōu)化。
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述,哪一項是錯誤的?()
校長執(zhí)行力管理不包括()。
下列哪項不屬于松散耦合組織的學校的特征?()
學校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和()。
將韋伯科層管理理論運用到實踐中的學校是()。
體育衛(wèi)生工作是學校全面貫徹國家教育方針的一項重要工作,下列不屬于重視和加強小學體育衛(wèi)生工作管理意義的是()。
組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于()。
()是學校教學管理的中樞。
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是()。