A.組織績(jī)效
B.部門績(jī)效
C.個(gè)人績(jī)效
D.公司績(jī)效
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A.提供績(jī)效考評(píng)的基礎(chǔ)依據(jù)
B.發(fā)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員績(jī)效問(wèn)題并提出績(jī)效提升的意見(jiàn)和建議
C.研究專業(yè)技術(shù)人員績(jī)效優(yōu)異或低下的深層次原因
D.總結(jié)、推廣技術(shù)人員績(jī)效優(yōu)異或低下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
A.影響力和執(zhí)行力
B.創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力
C.親和力和企劃力
D.穿透力和控制力
A.內(nèi)部標(biāo)桿管理
B.競(jìng)爭(zhēng)性標(biāo)桿管理
C.功能性標(biāo)桿管理
D.通用性標(biāo)桿管理
A.不習(xí)慣、不愿意用現(xiàn)代技術(shù)手段處理信息
B.硬件條件不行
C.各方面重視略顯不足
D.有關(guān)輔導(dǎo)也顯不足
A.歸納和演繹
B.分析與綜合
C.抽象與概括
D.觀察與記錄
最新試題
以下創(chuàng)新思維的哪種特質(zhì)決定著創(chuàng)新的深度和創(chuàng)新的成功機(jī)率?()
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。
“止于所不能不止”,要求作者在寫作時(shí),該說(shuō)的一定要說(shuō)清楚,不惜筆墨。
一般來(lái)說(shuō),在以下哪些時(shí)間進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果?()
在沒(méi)有特殊說(shuō)明的情況下,人們所說(shuō)的“信息媒體”,通常指的是信息的()
績(jī)效考核就是績(jī)效管理,績(jī)效考核的作用就是為薪酬發(fā)放提供依據(jù)。
關(guān)于信息處理能力在應(yīng)用方面呈現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),下列表述錯(cuò)誤的是()
下列不屬于績(jī)效監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn)的是()
“目標(biāo)管理”的概念是()1954年在其名著《管理的實(shí)踐》中最先提出來(lái)的。
()是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。