A.教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)
C.課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo)
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A.期望性、實(shí)踐性
B.指向性、創(chuàng)造性
C.現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性
D.社會(huì)性、導(dǎo)向性
A.整體性、方向性
B.結(jié)構(gòu)性、組織性
C.發(fā)展性、協(xié)同性
D.層次性、創(chuàng)造性
A.認(rèn)識(shí)性、特色性
B.準(zhǔn)社會(huì)活動(dòng)性、特色性
C.系統(tǒng)性、開放性
D.書本化、系統(tǒng)性
A.書本教學(xué)與課堂實(shí)踐的關(guān)系
B.班級(jí)授課制與因材施教的關(guān)系
C.教師與學(xué)生的矛盾關(guān)系
D.因材施教與如何及時(shí)滿足社會(huì)需求的關(guān)系
A.生物學(xué)
B.社會(huì)學(xué)
C.心理學(xué)
D.人類學(xué)
最新試題
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。