A.普遍倫理取向階段
B.社會(huì)契約取向階段
C.相對(duì)功利取向階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
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A.自律道德
B.無(wú)道德規(guī)則
C.他律道德
D.依存性道德
A.組織
B.反應(yīng)
C.接受
D.性格化
A.懲罰和服從取向階段
B.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段
C.良心或原則取向階段
D.“好孩子”取向階段
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.順從、認(rèn)同和內(nèi)化
B.順從和認(rèn)同
C.逆反、認(rèn)同和內(nèi)化
D.認(rèn)同和內(nèi)化
最新試題
根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）
柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段中的習(xí)俗水平包括（）。
中學(xué)階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是高中一年級(jí)。
皮亞杰研究道德采用的是（）。
（）是人生觀(guān)形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。
小青經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽(tīng)，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小娜道德發(fā)展處于（）階段。
最近發(fā)展區(qū)的提出者是（）。
根據(jù)柯?tīng)柌竦挠^(guān)點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。
采用兩難故事研究?jī)和返掳l(fā)展問(wèn)題的心理學(xué)家是（）。
兒童對(duì)道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱(chēng)為（）。