單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是()。
A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會秩序取向階段
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1.單項選擇題()對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段,道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。
A.班杜拉
B.柯爾伯格
C.加涅
D.皮亞杰
2.單項選擇題規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是()。
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
3.單項選擇題根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡,超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是()。
A.普遍倫理取向階段
B.社會契約取向階段
C.相對功利取向階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
4.單項選擇題兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn),稱為()。
A.自律道德
B.無道德規(guī)則
C.他律道德
D.依存性道德
5.單項選擇題學(xué)生愿意并實際參加某項向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動,其價值內(nèi)化程度處于()水平。
A.組織
B.反應(yīng)
C.接受
D.性格化
最新試題
研究表明,大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于()。
題型:單項選擇題
在哪個階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點?()
題型:單項選擇題
道德兩難故事法是()的實驗研究中運用的一種方法。
題型:單項選擇題
在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點中,只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童,其道德判斷發(fā)展水平處于()。
題型:單項選擇題
皮亞杰研究道德采用的是()。
題型:單項選擇題
()發(fā)展的最高水平是形成道德信念。
題型:單項選擇題
()是人生觀形成的時期,又是容易發(fā)生品德兩極分化的時期。
題型:填空題
高中階段或青年初期的品德發(fā)展進(jìn)入了以()為主要形成,應(yīng)用()來調(diào)節(jié)道德行為的成熟時期。
題型:填空題
柯爾柏格認(rèn)為道德發(fā)展依賴個人的()的發(fā)展。
題型:單項選擇題
中學(xué)生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題