單項(xiàng)選擇題道德兩難故事法是()的實(shí)驗(yàn)研究中運(yùn)用的一種方法。
A.皮亞杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯爾伯格
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1.單項(xiàng)選擇題最近發(fā)展區(qū)的提出者是()。
A.維果茨基
B.洛倫茲
C.贊可夫
D.皮亞杰
2.單項(xiàng)選擇題()發(fā)展的最高水平是形成道德信念。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
3.單項(xiàng)選擇題在哪個階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)?()
A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)研究,以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?()
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
5.單項(xiàng)選擇題采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是()。
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.班杜拉
最新試題
在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)中,只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童,其道德判斷發(fā)展水平處于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有()性。
題型:填空題
社會契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。
題型:判斷題
根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論,“懲罰與服從的定向”屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在哪個階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)?()
題型:單項(xiàng)選擇題
皮亞杰的道德發(fā)展階段論認(rèn)為,兒童的道德發(fā)展階段大致包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
高中階段或青年初期的品德發(fā)展進(jìn)入了以()為主要形成,應(yīng)用()來調(diào)節(jié)道德行為的成熟時期。
題型:填空題
采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
最近發(fā)展區(qū)的提出者是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為()。
題型:單項(xiàng)選擇題