A.對(duì)偶故事法
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D.問(wèn)卷法
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B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
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D.高一
最新試題
小青經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽(tīng)，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小娜道德發(fā)展處于（）階段。
根據(jù)柯?tīng)柌竦挠^點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。
兒童品德形成的關(guān)鍵是（）。
皮亞杰認(rèn)為心理發(fā)展涉及的重要概念主要有（）。
根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（）。
兒童對(duì)道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）。
根據(jù)柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展分期理論，“懲罰與服從的定向”屬于（）。
根據(jù)柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展分期理論，兒童認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序依賴于個(gè)人樂(lè)于去“盡本分”和尊重適當(dāng)建立的權(quán)威屬于（）。
道德兩難故事法是（）的實(shí)驗(yàn)研究中運(yùn)用的一種方法。
中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有（）性。