單項選擇題（）深刻揭示了美術與道德的關系，他說：“美術之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治?！?/strong>
A.魯迅
B.陶行知
C.蔡元培
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1.單項選擇題（）認為，藝術是一種自由的游戲。
A.福祿貝爾
B.康德
C.斯賓塞
2.單項選擇題（）認為兒童繪畫的原因是來自于兒童內心的一種沖動。
A.天賦說
B.生理機能說
C.刺激反應說
3.單項選擇題（）的目的是最大限度地鍛煉學前兒童的手指肌肉動作及其控制能力。
A.泥塑
B.撕紙
C.折紙
4.單項選擇題（）曾提出幼稚園應實施和諧的生活教育，對束縛幼兒個性發(fā)展的封建傳統(tǒng)的教學方法，他的思想對當時的幼兒美術教的發(fā)展起了一定的影響。
A.陶行知
B.魯迅
C.蔡元培
5.問答題在日常教學中如何利用色彩的基本特點？
最新試題
教師如何實施科學有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標準要靈活。
題型：單項選擇題
第一次世界大戰(zhàn)后，圖畫與勞作合為一體。
題型：判斷題
一般來說，最早（）歲的兒童已能畫出直線和曲線。
題型：單項選擇題
材料是美工區(qū)的核心元素，是幼兒自主創(chuàng)作的物質基礎，因此，材料的準備與投放是開展美工區(qū)活動的重點工作。
題型：判斷題
《藝術教育國家標準》指出：如果我們的文明要保持長久的動力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。
題型：單項選擇題
（）兒童所作的畫不借助語言也能看出所畫的內容。
題型：單項選擇題
藝術教育還有助于激發(fā)兒童的（）。
題型：多項選擇題
幼兒美術欣賞指幼兒對各種美術作品進行體驗和感悟的一種復雜心理過程，可以從美術欣賞能力和態(tài)度兩個方面進行。
題型：判斷題
19世紀中葉以后，傳統(tǒng)的封建教育遠不能適應當時社會的要求。
題型：判斷題
輪廓剪是兒童憑自己的感覺和經驗在沒有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。
題型：判斷題