單項選擇題國內外學者一般認為,兒童涂鴉期的線條有雜亂線、()、圓形線、命名線四種水平。
A.曲折線
B.單一線
C.平行線
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1.單項選擇題根據(jù)學前兒童手丁制作的特點和幼兒園教師的指導特點,幼兒園的手工活動可以分為()手工活動和平面手工活動。
A.立體
B.剪紙
C.折紙
2.單項選擇題方向不定的弧線、曲線、波狀線等自由曲線組成的形狀稱為非規(guī)則的()。這類形狀常見于大自然,如波浪、河流、海灘、花、草、枝、葉等。
A.自由形狀
B.想象形狀
C.涂鴉形狀
3.單項選擇題兒童需要掌握的繪畫基本技能之一是手的動作、手眼協(xié)調能力和()。
A.手的控制能力
B.作畫靈感
C.繪畫能力
4.單項選擇題兒童的審美情感具有(),他們常常將審美過程中的那種情感帶人其他活動中,把自己當作是某個形象本身,沉浸在角色之中。
A.外顯性
B.直覺性
C.彌漫性
5.單項選擇題20世紀初期,在我國建立幼稚園時,造型美術教學方法主要是摹仿采納經(jīng)由日本傳來的福祿倍爾以造型性游戲和()為主的教學模式。
A.繪畫欣賞
B.手工制作
C.雕塑雕刻
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幼兒美術欣賞指幼兒對各種美術作品進行體驗和感悟的一種復雜心理過程,可以從美術欣賞能力和態(tài)度兩個方面進行。
題型:判斷題
第一次世界大戰(zhàn)后,圖畫與勞作合為一體。
題型:判斷題
美術教育曾經(jīng)被視為一種()的應用學科。
題型:單項選擇題
《藝術教育國家標準》指出:如果我們的文明要保持長久的動力和養(yǎng)分,它最終要依賴于()能力發(fā)展的程度。
題型:單項選擇題
美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室,并不專屬于某個班級。
題型:判斷題
學前兒童美術是表達兒童內在情感的一種手段。
題型:判斷題
在大班,在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
題型:判斷題
科學研究顯示,嬰兒剛出生時沒有明顯的視覺偏好。
題型:判斷題
()年,由美術評論家久保貞次郎等人發(fā)起,創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會。
題型:單項選擇題
以下不屬于對活動內容進行評價的是()。
題型:單項選擇題