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A.自我管理發(fā)展模式
B.合作發(fā)展模式
C.技能發(fā)展模式
D.反思模式
A.《教師資格條例》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.《中華人民共和國教育法》
A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.樂生水平
A.具有正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力
C.具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力
D.具有健康體魄和良好的心理素質(zhì),尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格
E.能有效與人團結(jié)協(xié)作、溝通交流,勇于承擔(dān)責(zé)任,具有適應(yīng)各種環(huán)境的能力
A.教師調(diào)查研究
B.教師測量研究
C.教師培養(yǎng)研究
D.教師文獻研究
A.經(jīng)濟地位
B.知識水平與訓(xùn)練時間
C.政治地位
D.是否腦力勞動
A.滿足教師的生活需要
B.滿足教師的安全需要
C.滿足教師的情感需要
D.滿足教師的成就需要
A.依法執(zhí)教
B.熱愛學(xué)生
C.尊重家長
D.廉潔從教
最新試題
慢性咽喉炎、慢性胃炎、頸椎病、慢性腰背腿痛等都是教師的常見職業(yè)病。
教師可以通過參加教育科學(xué)研究活動、進行學(xué)習(xí)以及參加小組研討會等方式來轉(zhuǎn)變自身的教育觀念,但所有方法的核心是專家引領(lǐng)。
在課堂情境中,一方的正性情感使另一方也產(chǎn)生正性情感,一方的負性情感也會導(dǎo)致另一方的負性情感。此外,雙方還會表現(xiàn)出一些共同的模式化的行為。這是師生互動的()特點。
優(yōu)秀教師的成長的最佳年齡區(qū)是()歲。
1993年10月31日,第八屆全國人大通過了(),這是我國第一部專門的關(guān)于教師的法律。
在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日,部分家長會在“望子成龍”“望女成鳳”的世風(fēng)影響下給教師送一些財物,希望其子女得到教師的特別關(guān)愛。這時,教師應(yīng)做到()。
骨干教師進行教育創(chuàng)造的類型主要有()。
“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于()。
1989年WHO把健康的內(nèi)容擴大為()。
學(xué)校為教師購置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進修機會、提供參加學(xué)術(shù)活動和教學(xué)競賽的機會、提供展示自己才華的機會等,幫助教師取得成績,這是()。