單項(xiàng)選擇題人耳對（）的感覺決定于聲音中泛音各分量的數(shù)量、相對強(qiáng)度關(guān)系和分布。

A.音色
B.音響
C.方位
D.強(qiáng)度


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成一般可以劃分為三個(gè)層面：心理性層面、生理性層面和社會性層面。其中，心理性層面又可以分為3種成分：（）。

A.生理成分、情感成分、意志成分
B.認(rèn)知成分、情感成分、意志成分
C.社會成分、認(rèn)知成分、情感成分
D.社會成分、生理成分、情感成分

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)風(fēng)格的生理性層面是指（）。

A.學(xué)習(xí)風(fēng)格的意志成分，如堅(jiān)持性、是否善于言語表達(dá)、是否動(dòng)手操作等
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格的情感成分，如學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、焦慮、價(jià)值觀等
C.學(xué)習(xí)風(fēng)格的生理傾向成分，如對學(xué)習(xí)環(huán)境中聲音、光線、溫度、學(xué)習(xí)時(shí)間及不同感覺通道的偏愛等
D.學(xué)習(xí)風(fēng)格的社會傾向成分，如喜歡獨(dú)立或結(jié)伴學(xué)習(xí)、競爭和合作學(xué)習(xí)等

3.單項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、（）策略和（）管理策略三部分。

A.組織；資源
B.元認(rèn)知；資源
C.計(jì)劃；組織
D.研究；元認(rèn)知

5.單項(xiàng)選擇題香農(nóng)一施拉姆傳播模式的最突出特點(diǎn)是重視信源和接收者之間的（）。

A.建立反饋環(huán)節(jié)
B.防止信道干擾
C.共同經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域
D.獲取有效信息

最新試題

簡述布魯姆的目標(biāo)分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的異同。

題型：問答題

（）認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三個(gè)同時(shí)發(fā)生的過程：習(xí)得、轉(zhuǎn)換和評價(jià)。并大力提倡發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。

題型：單項(xiàng)選擇題

為貫徹實(shí)現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，奧蘇貝爾提出了具體應(yīng)用的策略—使用先行組織者（advance organizer），并區(qū)分了兩類組織者：一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。

題型：判斷題

（）心理學(xué)提出“學(xué)習(xí)者的行為是他們對環(huán)境刺激所做出的反應(yīng)；所有行為都是習(xí)得的”的基本假設(shè)，并認(rèn)為人的內(nèi)心是無法觀察的，只能通過對行為的研究來說明人的心理。

題型：單項(xiàng)選擇題

使用現(xiàn)代教育技術(shù)這個(gè)詞的原因有兩種情況：一是廣義觀念的教育技術(shù)指教育、教學(xué)過程中應(yīng)用的一切技術(shù)方法、手段的總稱，為區(qū)分古代“口耳之術(shù)”、“言傳身教的技能技巧”的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段與現(xiàn)代的媒體技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)等加以區(qū)別。二是用現(xiàn)代教育技術(shù)概念界定教育中的現(xiàn)代技術(shù)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在教育中的開發(fā)與應(yīng)用。

題型：判斷題

簡述學(xué)習(xí)資源的形態(tài)。

題型：問答題

簡述學(xué)校教育媒體教材收集渠道。

題型：問答題

人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習(xí)慣基本無關(guān)。來自不同的文化背景的人，雖然個(gè)人接觸到的文化內(nèi)容不同，但對同樣視覺圖像的理解總是一致的。

題型：判斷題

多教育者認(rèn)為操練不能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，許多操練通過使用工作手冊或閃爍卡是很容易實(shí)現(xiàn)的。確實(shí)，大多數(shù)現(xiàn)有的操作，未能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的效能，但計(jì)算機(jī)的操練比起工作手冊、閃爍卡、教師控制的操練來說，顯得更加有效。實(shí)際上，教師不可能做到像計(jì)算機(jī)那樣，同時(shí)對那么多學(xué)生快速地、準(zhǔn)確地、不知疲倦地提供操練。

題型：判斷題

依據(jù)教材介紹的視聽媒體教學(xué)方法，簡述教學(xué)方法的使用。

題型：問答題