A.導(dǎo)向思想
B.一面旗幟
C.規(guī)章制度
D.政府指令
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A.生產(chǎn)力
B.人口數(shù)量
C.自然環(huán)境
D.政治需要
A.1985年的《美國2061計(jì)劃》
B.1991年4月的《美國2000年：教育戰(zhàn)略》
C.1983年發(fā)表的《國家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢在必行》
D.1993年4月提請(qǐng)國會(huì)參眾兩院審議通過的《2000年目標(biāo)：美國教育法》
A.第一階段
B.第二階段
C.第三階段
D.第四階段
A.私塾
B.制度化
C.非制度化
D.私營
A.教學(xué)
B.咨詢與指導(dǎo)
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)
最新試題
為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）。
簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些？
學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是（）。
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識(shí)，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。
素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是一種（）。
你對(duì)該學(xué)校的做法有什么看法？請(qǐng)從價(jià)值觀教育或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)兩個(gè)方面分析。
2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，對(duì)當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實(shí)現(xiàn)向（）學(xué)制過渡。
根據(jù)上面的故事，分析環(huán)境對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生的影響，你從中受到的什么啟發(fā)？
古代教師的教學(xué)組織形式是（）。
盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在（）。