A.教師語態(tài)親切自然、對幼兒輕言細語，和顏悅色，說話語速適中。
B.教師有良好的自我調(diào)控能力，不把個人情緒帶到工作中來。
C.尊重幼兒的選擇，不輕易否定幼兒的選擇與決定。
D.善意地批評幼兒，不挖苦、嘲笑，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
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A.在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽老師和同伴講話。
B.知道耳朵是用來聽聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽。
C.傾聽時，能注意別人的表情、口形、動作，辨別語意，理解內(nèi)容。
D.能理解簡單的指令，并按指令做。
A.在老師的鼓勵下，愿意參加各類體育活動。
B.身高、體重、血色素達到標準要求。
C.靈活地變向變速走。
D.靈活躲閃跑，一定速度快跑。
A.舉止文明、大方；態(tài)度和藹、平穩(wěn)；語言親切、有禮。
B.耐心專注地傾聽家長的講話，不中途打斷，讓家長把話講完。
C.熱情主動，向家長多介紹孩子的優(yōu)點，不要一味數(shù)落指責(zé)孩子的缺點。
D.家長言辭激烈時，教師可回避
A.說了就要做
B.耐心聽別人講話
C.及時感謝別人的幫助
D.做事有計劃
A.跟孩子道別，越簡短越好
B.道別時告訴孩子來接他的時間
C.不告訴孩子，偷偷溜走
D.提前帶孩子去幼兒園參觀
最新試題
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。
（）是孩子運用推理、邏輯關(guān)系和進行計算的能力。
（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
（）是教師對部分兒童進行關(guān)愛父母教育的小組形式。
體育、智育、德育、美育是（）的評價指標。
（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。
（）是孩子運用四肢和軀干的能力。
意義的確立依賴于互動的情境和（）。
（）活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。