A.課程計劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教材
D.教輔材料
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A.預(yù)設(shè)的課程
B.運作的課程
C.生成的課程
D.經(jīng)驗的課程
A.預(yù)設(shè)性課程
B.生成性課程觀
C.課程是學(xué)科
D.課程是經(jīng)驗
A.尋找新的教學(xué)組織形式代替班級授課制
B.努力在班級授課制的框架下實現(xiàn)教學(xué)的個別化
C.大力推廣開放教學(xué)
D.提倡文納特卡制的教學(xué)組織形式
A.道爾頓
B.華虛朋
C.柏克赫斯特
D.蘭卡斯特
A.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法
B.依據(jù)教師自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法
C.依據(jù)教材內(nèi)容選擇教學(xué)方法
D.依據(jù)學(xué)生實際特點選擇教學(xué)方法
最新試題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）