A.能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
B.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式（文字、圖畫(huà)、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果
C.通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵信息
D.體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語(yǔ)言解釋其實(shí)際意義
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A.以數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，注意親身感受、體驗(yàn)
B.突出數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)思維方式的滲透和適時(shí)提升
C.精心設(shè)計(jì)應(yīng)用問(wèn)題，并將其滲透在代數(shù)學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中
D.注重體現(xiàn)算法多樣化和解決問(wèn)題方法的多樣化
A.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解常見(jiàn)的量
B.了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能
C.體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)
D.運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，理解身邊有關(guān)數(shù)字的信息，發(fā)展數(shù)感
A.認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置，掌握初步的測(cè)量、識(shí)圖和畫(huà)圖的技能
B.體驗(yàn)簡(jiǎn)單圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形運(yùn)動(dòng)后的圖形，了解確定物體位置的一些基本方法
C.掌握測(cè)量、識(shí)圖和畫(huà)圖的基本方法。初步形成空間觀念和幾何直觀的作用
D.探索一些圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，利用變換進(jìn)行簡(jiǎn)單作圖了解一些幾何體和平面圖形的基本特征
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.布魯納的認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
A.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解常見(jiàn)的量
B.了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能
C.體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)
D.運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，理解身邊有關(guān)數(shù)字的信息，發(fā)展數(shù)感
最新試題
從外延上看，兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）
在數(shù)學(xué)表象的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)形象的識(shí)別叫做（）
“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的表示法是（）
教育評(píng)價(jià)的可行性原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)具有（）
學(xué)情分析針對(duì)是“所授班級(jí)學(xué)生”的全體與個(gè)體。
屬于數(shù)學(xué)口頭語(yǔ)言的有（）
能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡(jiǎn)便算法，這反映了學(xué)生的（）
“用估算解決問(wèn)題”課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個(gè)階段目標(biāo)，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級(jí)）目標(biāo)的是（）
對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段，其應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是（）
體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念是（）