問答題簡述程內(nèi)容的組織的含義，小學數(shù)學課程內(nèi)容組織方式的變革有哪些？
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在一般情況下，小學生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。
題型：填空題
對課堂教學效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）
題型：單項選擇題
對于現(xiàn)代化教學手段，其應用于小學數(shù)學教學的特點是（）
題型：多項選擇題
數(shù)學的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）
題型：單項選擇題
“分子小于分母的分數(shù)叫做真分數(shù)”，這種概念的表示法是（）
題型：單項選擇題
小學生通過觀察、拼擺認識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）
題型：單項選擇題
在數(shù)學表象的基礎上對有關數(shù)學形象的識別叫做（）
題型：單項選擇題
能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學生的（）
題型：單項選擇題
一位教師基于學習共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學習共同體構建的實踐研究屬于（）。
題型：單項選擇題
與教學規(guī)律相比，教學原則具有（）
題型：多項選擇題