單項選擇題課程開發(fā)大致可以分為()個層次。
A.1
B.2
C.3
D.4
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1.單項選擇題我國試點院校采用的遠程教育開發(fā)的模式為()。
A.課程組模式
B.一體化模式
C.“主講教師—技術(shù)人員—管理者”模式
2.單項選擇題中央廣播電視大學采用的遠程教育開發(fā)的模式為()。
A.課程組模式
B.一體化模式
C.“主講教師—技術(shù)人員—管理者”模式
3.單項選擇題BBS、電子郵件、新聞組、視頻點播等形式都屬于()遠程學習的方式。
A.異步式
B.交互式
C.同步式
D.接收式
4.單項選擇題為了在遠程教育過程中創(chuàng)設更真實更逼真的教學情境,()越來越受到教育者的重視,也越來越多地被關(guān)注。
A.視頻會議技術(shù)
B.多媒體技術(shù)
C.流媒體技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實技術(shù)
5.單項選擇題一般說來,遠程教育的技術(shù)系統(tǒng)主要由()、終端設備和教學資源三者共同構(gòu)成。
A.計算機網(wǎng)絡
B.Internet
C.通信網(wǎng)
D.通信設備
最新試題
學習支助服務的類型有()。
題型:多項選擇題
制定遠程教育技術(shù)標準是為了解決()。
題型:多項選擇題
遠程教育課程開發(fā)的人員包括()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代遠程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計算機網(wǎng)頁和VCD光盤等多種媒體。
題型:判斷題
遠程教育的管理體制主要分為兩種,它們分別是()。
題型:多項選擇題
學習支助服務體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個要素分別是()。
題型:多項選擇題
教學模擬與虛擬實驗教學模式需要用到()來模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實情境。
題型:多項選擇題
遠程教育評價的方式主要有()。
題型:多項選擇題
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強遠程教育管理、保證遠程教育質(zhì)量可起到三方面的作用,分別是()。
題型:多項選擇題
穆爾的理論核心概念包括()。
題型:多項選擇題