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A.兒童行為的強(qiáng)化者
B.兒童學(xué)習(xí)的共同建構(gòu)者
C.兒童主題活動(dòng)的鼓勵(lì)者
D.兒童行為的訓(xùn)練者
A.方案教學(xué)的特點(diǎn)是主題、課程活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行的方向、方式、時(shí)間長短，幾乎完全來自于老師的預(yù)先準(zhǔn)備
B.方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)孩子要主動(dòng)參與他們的研究方案
C.家長的參與和社區(qū)資源的充分利用在方案教學(xué)中占有重要的地位
D.在方案教學(xué)實(shí)施過程中，教師和兒童始終處于多種形式的積極互動(dòng)中
A.直接教學(xué)模式
B.瑞吉?dú)W教育方案
C.蒙臺(tái)梭利課程
D.福祿貝爾的恩物教學(xué)
A.結(jié)果目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
最新試題
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）使用了科學(xué)活動(dòng)中使用的材料，兒童會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
（）認(rèn)定語言在人的認(rèn)知發(fā)展中起了重要的作用。
在臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓(xùn)練的教具。
（）從學(xué)校教育產(chǎn)生時(shí)即已存在，注重兒童在學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)和技能的掌握。
（）不是一種教育兒童的新方法，它是進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
從幼兒園教育實(shí)踐的角度考慮游戲與教學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合，其中（）是實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)優(yōu)化結(jié)合的最高級(jí)形式。
（）提出應(yīng)當(dāng)把兒童所處的文化背景以及語言看作在其智慧發(fā)展中起著極為重要作用的因素。
英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標(biāo)模式改為圓環(huán)型的目標(biāo)模式。
DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計(jì)的課程方案。
瑞吉?dú)W教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。