單項選擇題下列教育思潮中,()教育思潮,奠基于對人性的理解和高揚(yáng)之上。
A.終身教育
B.人本主義
C.進(jìn)步主義
D.泛智主義
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1.單項選擇題古希臘的()基于對人的本性的肯定,主張教育應(yīng)發(fā)展人的天性。
A.快樂主義者
B.至善主義者
C.性善論者
D.性惡論者
2.單項選擇題社會需求對教育的作用表現(xiàn)出四個特點:制約性、發(fā)展性、層次性和()。
A.方向性
B.可變性
C.能動性
D.基礎(chǔ)性
3.單項選擇題社會需求對教育的作用表現(xiàn)出四個特點:制約性、發(fā)展性、方向性和()。
A.基礎(chǔ)性
B.層次性
C.可變性
D.能動性
4.單項選擇題社會需求對教育的作用表現(xiàn)出四個特點:制約性,層次性,方向性和()。
A.基礎(chǔ)性
B.可變性
C.能動性
D.發(fā)展性
5.單項選擇題教育與社會條件之間的關(guān)系,具有兩大基本特點:能動性和()。
A.公正性
B.合理回報
C.基礎(chǔ)性
D.超前性
最新試題
中國1986年頒布的教育法令是()。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
題型:單項選擇題
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
題型:單項選擇題
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
題型:單項選擇題
我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
題型:單項選擇題
教師勞動的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
題型:單項選擇題
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
題型:單項選擇題