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判斷題交往情境可以分為客觀情境和心理情境，其中客觀情境在交往中起決定作用。

1.判斷題人們的情感探索的核心是自我暴露的程度。

2.判斷題主體和群體的認(rèn)知差距越大，給人造成的從眾壓力越大，從眾的可能性也最大。

3.判斷題概括程度越高、包容范圍越廣的知識(shí)，越有助于同化新的知識(shí)，也就越有助于遷移。

4.判斷題知識(shí)的學(xué)習(xí)是要達(dá)到“應(yīng)知”的目標(biāo)，而學(xué)習(xí)遷移則是要達(dá)到“應(yīng)會(huì)”的目標(biāo)。

5.判斷題在操作技能教學(xué)過程中，有時(shí)“只可意會(huì)，難以言傳”，僅靠言語指導(dǎo)難以傳遞特有的節(jié)奏和動(dòng)感。