A.發(fā)展適宜性原則
B.目的性原則
C.生活性原則
D.興趣性原則
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A.兒童中心課程
B.分科課程
C.社會(huì)中心課程
D.學(xué)科中心課程
A.社會(huì)生活
B.學(xué)科內(nèi)容
C.幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
A.兒童中心課程
B.教材中心課程
C.社會(huì)中心課程
D.學(xué)科中心課程
A.理想的課程
B.領(lǐng)悟的課程
C.運(yùn)作的課程
D.正式的課程
A.社會(huì)生活
B.學(xué)科內(nèi)容
C.幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
最新試題
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗(yàn)證和運(yùn)用科學(xué)概念。
（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。
為材料中的活動(dòng)編寫一個(gè)活動(dòng)方案。
認(rèn)為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)（如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等），這種課程定義認(rèn)為（）。
特別需要強(qiáng)調(diào)的是，（）在課程實(shí)施過程中對(duì)課程的評(píng)價(jià)具有十分重要的意義。
在臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓(xùn)練的教具。
從幼兒園教育實(shí)踐的角度考慮游戲與教學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合，其中（）是實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)優(yōu)化結(jié)合的最高級(jí)形式。
在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對(duì)（）的思考。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，交叉分類這一數(shù)學(xué)內(nèi)容的難度較大，應(yīng)放在（）進(jìn)行。
（）是教師教學(xué)，決定內(nèi)容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個(gè)方面的內(nèi)容。