單項選擇題第一學段問題解決的教學策略不包括（）。

A.當學生解決問題的方法不是我們所需要的，教師應(yīng)該給予學生思考和展示的時間
B.教師應(yīng)該更多地依靠實際背景，使學生明白問題的來龍去脈
C.教師應(yīng)該做適當?shù)目偨Y(jié)和反思
D.教師應(yīng)對問題做一些延伸


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1.單項選擇題在小學數(shù)學問題解決中，一般過程為（）。

A.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、提出假設(shè)
B.發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、分析問題、解決問題
C.發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、收集材料，分析問題
D.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)

2.單項選擇題問題解決具有三個基本特征不包括（）。

A.方法性
B.認知性
C.序列性
D.目的性

3.單項選擇題在綜合與實踐課程評價中，教師要關(guān)注的主要評價內(nèi)容不包括（）。

A.學生是否掌握了應(yīng)有的數(shù)學方法和技能
B.學生在活動過程中的創(chuàng)新精神和實踐能力是否得到提高
C.學生在活動中是否獲得了正確的結(jié)論
D.學生在活動中的態(tài)度是否認真

4.單項選擇題下列關(guān)于綜合與實踐課程評價特點的描述中不準確的一項是（）。

A.綜合與實踐課程的評價更注重過程性的評價
B.學生在實踐課程中獲得結(jié)論的正確與否非常重要
C.綜合與實踐目標的多元性、形式的多樣性以及內(nèi)容的開放性決定了評價必須做到評價主體、手段和方法的多樣性
D.在評價時，要特別關(guān)注學生數(shù)學知識的運用和理解，以及學生在活動過程中的變化和發(fā)展

5.單項選擇題下列關(guān)于綜合與實踐課程中小組合作表述中正確的一項是（）。

A.“異質(zhì)分組”是指按照學生的性別、知識基礎(chǔ)、學習能力、組織能力、性格特點的相近進行分組
B.“同質(zhì)分組”是指按照學生的性別、知識基礎(chǔ)、學習能力、組織能力、性格特點的差異進行分組
C.一般來說，對于活動性、操作性較強的實踐活動，宜采用“異質(zhì)分組”
D.“同質(zhì)分組”這種分組方式認為小組中保持差異可以有效地促進優(yōu)勢互補