A.證據(jù)
B.假設(shè)
C.舉例說明
D.獨(dú)特
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A.學(xué)習(xí)反省是在學(xué)習(xí)評價(jià)基礎(chǔ)上的自我檢查和自我調(diào)整，它是一種元認(rèn)知的行為；
B.是一種基于學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、未來的發(fā)展的反??；
C.可以培養(yǎng)自律的態(tài)度與能力、自我教育的能力、自我控制的能力；
D.學(xué)習(xí)反省在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的地位不如在傳統(tǒng)的教學(xué)中重要
A.錄音機(jī)
B.錄像機(jī)
C.語音和視頻
D.聽和看
A. 教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)上答疑+網(wǎng)上討論+課程作業(yè)+模擬試題自測+學(xué)習(xí)中心導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)+集中考試+畢業(yè)論文
B. 教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)上答疑+網(wǎng)上討論+課程作業(yè)+模擬試題自測
C. 學(xué)習(xí)中心導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)+集中考試+畢業(yè)論文
D. 教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+集中考試+畢業(yè)論文
A.20世紀(jì)中葉以來得到廣泛使用的電子信息通信技術(shù)
B.早期視聽技術(shù)中的幻燈和投影等
C.可以用來存儲(chǔ)、處理、傳播、接收和呈現(xiàn)各類信息的技術(shù)
D.造紙技術(shù)和印刷技術(shù)
A.函授教育、多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
B.衛(wèi)星教育、多媒體遠(yuǎn)程教育、函授教育
C.函授教育、衛(wèi)星教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
D.衛(wèi)星教育、多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
最新試題
從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。
穆爾的理論核心概念包括（）。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
丹尼爾認(rèn)為遠(yuǎn)程教育需要提供高質(zhì)量的學(xué)生與教材（學(xué)習(xí)內(nèi)容）、輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)伙伴的3類交互作用。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。
遠(yuǎn)程教育人力資源包括（）。
遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
美國、日本、德國和法國都有獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。
《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》的頒布，標(biāo)志著我國高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道，也標(biāo)志著我國高等函授教育進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。