判斷題未受專業(yè)訓(xùn)練不能帶領(lǐng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

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1.多項(xiàng)選擇題成為團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的條件有()。

A.良好的人格特質(zhì)
B.對(duì)團(tuán)體理論有充分的理解
C.掌握領(lǐng)導(dǎo)才能
D.掌握專業(yè)技巧
E.豐富的經(jīng)驗(yàn)

2.多項(xiàng)選擇題團(tuán)體心理輔導(dǎo)中常見的領(lǐng)導(dǎo)行為有()。

A.介入指導(dǎo)型
B.契約管理型
C.支持同理型
D.澄清引導(dǎo)型
E.認(rèn)知教育型

3.單項(xiàng)選擇題內(nèi)地團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)存在的最主要問題是()。

A.輕理論
B.輕知識(shí)
C.輕實(shí)踐
D.輕書本

6.多項(xiàng)選擇題在團(tuán)體沙盤中討論的內(nèi)容包括()。

A.自己沙具的意圖
B.他人擺放沙具的感受
C.整個(gè)作品的主題
D.對(duì)作品的整體構(gòu)思
E.沙具擺放的順序

7.多項(xiàng)選擇題以下對(duì)美術(shù)療法描述正確的有()。

A.在團(tuán)體輔導(dǎo)中應(yīng)用美術(shù)療法領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重應(yīng)關(guān)注美術(shù)作品
B.團(tuán)體互動(dòng)式美術(shù)創(chuàng)作與團(tuán)體間的美術(shù)創(chuàng)作是兩種形式
C.在團(tuán)體開始階段使用美術(shù)療法主要用于促進(jìn)成員對(duì)媒材的了解
D.在團(tuán)體工作階段使用美術(shù)療法要著重分析團(tuán)體成員作品隱含的深層含義
E.在美術(shù)創(chuàng)造過程中,可以拍攝其他成員的作品

8.多項(xiàng)選擇題以下面質(zhì)技術(shù)使用正確的有()。

A.在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上
B.內(nèi)容要正確
C.態(tài)度要嚴(yán)厲
D.面質(zhì)一次不成,應(yīng)繼續(xù)面質(zhì),直到成員醒悟
E.以事實(shí)為依據(jù)

9.多項(xiàng)選擇題使用引話技術(shù)可以采用()。

A.直接點(diǎn)名
B.眼神示意
C.手勢(shì)邀請(qǐng)
D.輪流發(fā)言
E.游戲活動(dòng)點(diǎn)到

10.多項(xiàng)選擇題常見的催化技術(shù)有()。

A.熱身操
B.手語舞
C.破冰游戲
D.介紹重要資料給團(tuán)體
E.穴位按摩

最新試題

團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有:持續(xù)式團(tuán)體、()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)體內(nèi)容常常包括()等過程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識(shí)自我⑤增進(jìn)心理健康

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注(),“積極成長(zhǎng)”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求,如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境,如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。

題型:判斷題

()不僅提高個(gè)體生存的可能性,而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn),并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題