判斷題未受專業(yè)訓(xùn)練不能帶領(lǐng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

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1.多項(xiàng)選擇題成為團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的條件有（）。

A.良好的人格特質(zhì)
B.對(duì)團(tuán)體理論有充分的理解
C.掌握領(lǐng)導(dǎo)才能
D.掌握專業(yè)技巧
E.豐富的經(jīng)驗(yàn)

2.多項(xiàng)選擇題團(tuán)體心理輔導(dǎo)中常見的領(lǐng)導(dǎo)行為有（）。

A.介入指導(dǎo)型
B.契約管理型
C.支持同理型
D.澄清引導(dǎo)型
E.認(rèn)知教育型

3.單項(xiàng)選擇題內(nèi)地團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)存在的最主要問題是（）。

A.輕理論
B.輕知識(shí)
C.輕實(shí)踐
D.輕書本

6.多項(xiàng)選擇題在團(tuán)體沙盤中討論的內(nèi)容包括（）。

A.自己沙具的意圖
B.他人擺放沙具的感受
C.整個(gè)作品的主題
D.對(duì)作品的整體構(gòu)思
E.沙具擺放的順序

7.多項(xiàng)選擇題以下對(duì)美術(shù)療法描述正確的有（）。

A.在團(tuán)體輔導(dǎo)中應(yīng)用美術(shù)療法領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重應(yīng)關(guān)注美術(shù)作品
B.團(tuán)體互動(dòng)式美術(shù)創(chuàng)作與團(tuán)體間的美術(shù)創(chuàng)作是兩種形式
C.在團(tuán)體開始階段使用美術(shù)療法主要用于促進(jìn)成員對(duì)媒材的了解
D.在團(tuán)體工作階段使用美術(shù)療法要著重分析團(tuán)體成員作品隱含的深層含義
E.在美術(shù)創(chuàng)造過程中，可以拍攝其他成員的作品

8.多項(xiàng)選擇題以下面質(zhì)技術(shù)使用正確的有（）。

A.在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上
B.內(nèi)容要正確
C.態(tài)度要嚴(yán)厲
D.面質(zhì)一次不成，應(yīng)繼續(xù)面質(zhì)，直到成員醒悟
E.以事實(shí)為依據(jù)

9.多項(xiàng)選擇題使用引話技術(shù)可以采用（）。

A.直接點(diǎn)名
B.眼神示意
C.手勢(shì)邀請(qǐng)
D.輪流發(fā)言
E.游戲活動(dòng)點(diǎn)到

10.多項(xiàng)選擇題常見的催化技術(shù)有（）。

A.熱身操
B.手語舞
C.破冰游戲
D.介紹重要資料給團(tuán)體
E.穴位按摩

最新試題

團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團(tuán)體、（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識(shí)自我⑤增進(jìn)心理健康

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“積極應(yīng)對(duì)”關(guān)注（），“積極成長(zhǎng)”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。

題型：判斷題

（）不僅提高個(gè)體生存的可能性，而且建構(gòu)了個(gè)體終生適應(yīng)的特點(diǎn)，并且?guī)椭鷤€(gè)體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題