A.奈勒
B.杜威
C.布魯姆
D.斯賓塞
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形而上學(xué)的確立方式
B.自然主義的確立方式
C.科學(xué)實(shí)證的確立方式
D.實(shí)用主義的確立方式
A.人文精神危機(jī)
B.社會(huì)價(jià)值危機(jī)
C.機(jī)會(huì)均等的危機(jī)
D.教學(xué)危機(jī)：學(xué)生的普遍厭學(xué)和學(xué)業(yè)成績不良
A.掌握超生物肢體
B.獲得超生物經(jīng)驗(yàn)
C.建立超生物聯(lián)系
D.獲得主觀能動(dòng)性
A.客觀性
B.普遍性
C.中立性
D.有效性
A.生物可能性
B.社會(huì)可能性
C.勞動(dòng)的需求
D.心理可能性
最新試題
文化創(chuàng)新是一個(gè)有意識(shí)的過程與活動(dòng)，是個(gè)人和社會(huì)共同努力的結(jié)果。（）
促進(jìn)良好社會(huì)秩序的教育內(nèi)容包括（）
道家不以善惡來分析人性，強(qiáng)調(diào)人性本自然，將回歸自然看作人性實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)道路。（）
美國社會(huì)學(xué)家杰弗里·亞歷山大認(rèn)為，秩序問題是個(gè)體單位是如何被安排在非隨機(jī)的社會(huì)模式中的問題。（）
社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美，不能采取直接給予的方式被審美主體體驗(yàn)到，必須通過價(jià)值的評(píng)價(jià)、藝術(shù)的評(píng)價(jià)和認(rèn)知性的評(píng)價(jià)才能夠被審美主體體驗(yàn)到。（）
對(duì)實(shí)用主義做出突出貢獻(xiàn)的三位美國哲學(xué)家是（）。
形成批判性思維的目的是形成創(chuàng)造力，形成創(chuàng)造力的前提是形成批判性思維。（）
教育離不開價(jià)值，在某種程度上說，一切教育都是價(jià)值教育。（）
社會(huì)契約論思想的代表人物有（）
教學(xué)做合一是陶行知倡導(dǎo)的生活教育理論的教學(xué)論思想。（）