A.肥胖患者由于身體反應(yīng)緩慢，對各種應(yīng)激反應(yīng)低下，難以適應(yīng)環(huán)境聚變，易于發(fā)生各種外傷等意外
B.肥胖兒童由于體重的增加而使身體笨重，行動遲緩，動作不靈活，易于發(fā)生骨折及嚴(yán)重的肢體受傷。
C.肥胖兒飲食中的營養(yǎng)比一般兒童豐富
D.肥胖兒童由于體重的關(guān)系，如果不小心絆倒，其沖擊力要比其他孩子來得大得多，容易造成皮膚有裂口
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A.雞肉+芹菜，會傷元?dú)猓?br />
B.洋蔥+蜂蜜，會傷眼睛；
C.螃蟹+柿子，會引起腹瀉；
D.豆?jié){+紅糖，降低蛋白質(zhì)營養(yǎng)價值；
A.多吃動物脂肪
B.多吃粗糧
C.多吃罐頭制品
D.常食蔬菜
A.提供幼兒社交機(jī)會
B.培養(yǎng)幼兒自己進(jìn)食能力
C.能充分表達(dá)自己的意見
D.提供幼兒充分的休息
A.要求媽媽偷偷離開
B.告訴他“你這么大還跟著媽媽，羞”
C.讓幼兒逐漸熟悉照顧者，然后媽媽短暫離開，再逐漸增長離開時間
D.為免有哭鬧行為發(fā)生，不要有分離行為發(fā)生
A.被蜜蜂、小蟲蟄傷時，可立刻用阿摩尼亞水予以浸潤
B.誤飲漂白劑時，應(yīng)迅速服下小蘇打中和后，立即送醫(yī)
C.流鼻血時，提高幼兒下巴，頭向前傾以免鼻血流出。以冷毛巾或冰袋覆上額
D.小蟲子入耳時可以明亮的小燈照射外耳道，誘使小蟲爬出
最新試題
體育、智育、德育、美育是（）的評價指標(biāo)。
（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實(shí)際上是（）。
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
（）活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。
（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計算的能力。
圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
開放日活動的指導(dǎo)要（）。