A.多吃動(dòng)物脂肪
B.多吃粗糧
C.多吃罐頭制品
D.常食蔬菜
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A.提供幼兒社交機(jī)會(huì)
B.培養(yǎng)幼兒自己進(jìn)食能力
C.能充分表達(dá)自己的意見(jiàn)
D.提供幼兒充分的休息
A.要求媽媽偷偷離開(kāi)
B.告訴他“你這么大還跟著媽媽，羞”
C.讓幼兒逐漸熟悉照顧者，然后媽媽短暫離開(kāi)，再逐漸增長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)間
D.為免有哭鬧行為發(fā)生，不要有分離行為發(fā)生
A.被蜜蜂、小蟲(chóng)蟄傷時(shí)，可立刻用阿摩尼亞水予以浸潤(rùn)
B.誤飲漂白劑時(shí)，應(yīng)迅速服下小蘇打中和后，立即送醫(yī)
C.流鼻血時(shí)，提高幼兒下巴，頭向前傾以免鼻血流出。以冷毛巾或冰袋覆上額
D.小蟲(chóng)子入耳時(shí)可以明亮的小燈照射外耳道，誘使小蟲(chóng)爬出
A.成人批評(píng)或不喜歡吃某些食物而造成的暗示
B.幼兒學(xué)吃某種食物時(shí)，曾有不愉快的經(jīng)歷
C.幼兒常吃某食物
D.幼兒過(guò)度疲倦
A.獨(dú)睡
B.在一般聲音下睡覺(jué)
C.在光亮處睡覺(jué)
D.按時(shí)就寢，定時(shí)起床
最新試題
開(kāi)放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。
（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
家長(zhǎng)的教育行為不包括（）。
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo)要（）。
（）是兒童欣賞音樂(lè)、唱歌、演奏樂(lè)器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。