判斷題情感態(tài)度價值觀目標(biāo)隱藏在知識與能力、過程與方法目標(biāo)中，是隱性的，說課時不必說出來。
您可能感興趣的試卷
最新試題
“育人”主要是班主任的職責(zé)，非班主任的學(xué)科教師只要教好書即可。
題型：判斷題
有的教師認(rèn)為，搞教育科學(xué)研究是科學(xué)家、教育家及科研部門的事情與中小學(xué)教師無關(guān)。
題型：判斷題
結(jié)合自身的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)體會，論述加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法與途徑
題型：問答題
教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。
題型：判斷題
師生交往中，理解學(xué)生就是要認(rèn)同學(xué)生的行為和看法。
題型：判斷題
教師表揚學(xué)生要適時、適度、適性。
題型：判斷題
教師心理會影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。
題型：判斷題
追因法就是指在較長的一段時間里，對某一研究對象進行有意識的跟蹤，收集相關(guān)資料，揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢的研究方法。
題型：判斷題
在教師的成長過程中，總有一些關(guān)鍵的人和事。
題型：判斷題
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)隱藏在知識與能力、過程與方法目標(biāo)中，是隱性的，說課時不必說出來。
題型：判斷題