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A.兒童行為的強(qiáng)化者
B.兒童學(xué)習(xí)的共同建構(gòu)者
C.兒童主題活動(dòng)的鼓勵(lì)者
D.兒童行為的訓(xùn)練者
A.方案教學(xué)的特點(diǎn)是主題、課程活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行的方向、方式、時(shí)間長(zhǎng)短，幾乎完全來(lái)自于老師的預(yù)先準(zhǔn)備
B.方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)孩子要主動(dòng)參與他們的研究方案
C.家長(zhǎng)的參與和社區(qū)資源的充分利用在方案教學(xué)中占有重要的地位
D.在方案教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師和兒童始終處于多種形式的積極互動(dòng)中
A.直接教學(xué)模式
B.瑞吉?dú)W教育方案
C.蒙臺(tái)梭利課程
D.福祿貝爾的恩物教學(xué)
最新試題
傾向于從計(jì)劃的維度來(lái)定義課程，這種觀點(diǎn)是認(rèn)為（）。
認(rèn)為"課程是兒童在教師指導(dǎo)下所獲得的一切經(jīng)驗(yàn)"，這種課程定義是認(rèn)為（）。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為（）是第一位的，對(duì)兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動(dòng)。
（）是教師教學(xué)，決定內(nèi)容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個(gè)方面的內(nèi)容。
（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開(kāi)。
為材料中的活動(dòng)編寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)方案。
以下（）屬于蒙臺(tái)梭利的視覺(jué)訓(xùn)練的教具。
在臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，（）是提高嗅覺(jué)靈敏度訓(xùn)練的教具。
認(rèn)為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)（如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等），這種課程定義認(rèn)為（）。
（）指評(píng)價(jià)的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。