多項選擇題用（）主義的觀點來看，一節(jié)課的效果如何應當首先關注（）如何。
A.建構
B.存在
C.實用
D.學生學得
E.教師教得
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1.多項選擇題“空間與圖形”領域分為四個方面內容：（）、測量、（）和圖形與位置。
A.圖形的畫法
B.圖形的認識
C.圖形與變換
D.圖形與統(tǒng)計
E.圖形與函數(shù)
2.多項選擇題屬于教學手段的是（）
A.黑板
B.教師
C.教科書
D.電視
E.家長
3.多項選擇題“綜合應用”的教學中教師要注意（）
A.在活動中，幫助學生進行計算
B.在活動策略上給學生引導
C.在多樣化的活動形式中，形成解決問題的不同方法
D.在活動的過程中，幫助歸納解決問題的方法
E.加強生活技能指導
4.多項選擇題第一學段“概率”學習的主要內容有（）
A.能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果
B.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的
C.根據(jù)實際問題設計簡單的調查表
D.知道事件發(fā)生的可能性是有大小的
E.對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法
5.多項選擇題從各國的數(shù)學課程標準看，數(shù)學交流大體包括這樣三個方面：數(shù)學思想的表達、（）
A.數(shù)學思想的改變
B.數(shù)學流派的變遷
C.數(shù)學思想的接受
D.數(shù)學思想的遷移
E.數(shù)學思想載體的轉換
最新試題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
一般說來，數(shù)學素質包括（）。
題型：多項選擇題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。
題型：單項選擇題
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。
題型：單項選擇題
小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：單項選擇題
“把線段的一端無限延長，就得到一條射線。”這種定義稱為數(shù)學概念的（）。
題型：單項選擇題
可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。
題型：單項選擇題
從“商不變性質”推理到“分數(shù)的基本性質”，稱為（）。
題型：單項選擇題
為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。
題型：多項選擇題
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題