判斷題小調(diào)查是中學生綜合應用的活動的形式。
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2.多項選擇題用()主義的觀點來看,一節(jié)課的效果如何應當首先關注()如何。
A.建構
B.存在
C.實用
D.學生學得
E.教師教得
3.多項選擇題“空間與圖形”領域分為四個方面內(nèi)容:()、測量、()和圖形與位置。
A.圖形的畫法
B.圖形的認識
C.圖形與變換
D.圖形與統(tǒng)計
E.圖形與函數(shù)
4.多項選擇題屬于教學手段的是()
A.黑板
B.教師
C.教科書
D.電視
E.家長
5.多項選擇題“綜合應用”的教學中教師要注意()
A.在活動中,幫助學生進行計算
B.在活動策略上給學生引導
C.在多樣化的活動形式中,形成解決問題的不同方法
D.在活動的過程中,幫助歸納解決問題的方法
E.加強生活技能指導
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主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是()。
題型:單項選擇題
小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為()。
題型:單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型:判斷題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型:判斷題
加深對知識的記憶與理解,并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是()。
題型:單項選擇題
小學生在解答水桶的表面積時,計算了兩個底面的面積,這說明了小學生()。
題型:單項選擇題
可以比較或測定的事物的屬性叫做()。
題型:單項選擇題
“把線段的一端無限延長,就得到一條射線?!边@種定義稱為數(shù)學概念的()。
題型:單項選擇題
數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為()。
題型:單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念,大致有一定的深度和廣度。一般來說,()歲能掌握百以上(三位數(shù))的所有項目,其中應用一項掌握較差。
題型:單項選擇題