A.對(duì)象
B.過(guò)程及態(tài)度
C.探索材料
D.結(jié)果
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A.表面性
B.片面性
C.即時(shí)性
D.用原有的經(jīng)驗(yàn)解釋事物
A.艾利康寧
B.烏索娃
C.福遼利娜
D.皮亞杰
A.愛(ài)因斯坦
B.愛(ài)迪生
C.費(fèi)米
D.周光召
A.觀察、推論、預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)
B.提問(wèn)、答疑、檢驗(yàn)、運(yùn)用
C.疑問(wèn)、設(shè)想、實(shí)施、檢驗(yàn)
D.觀察、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、運(yùn)用
A.學(xué)習(xí)方法
B.探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法
C.獲取知識(shí)的方法
D.傳授知識(shí)的方法
最新試題
標(biāo)本、模型屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容材料中的（）
幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)是目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。
學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)踐操作活動(dòng)的目標(biāo)主要是通過(guò)教師的實(shí)際操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及相互關(guān)系。
幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容包括（）
科學(xué)討論型活動(dòng)一般用于三種科學(xué)教育活動(dòng)，即參觀調(diào)查后的匯報(bào)交流、收集資料后的共同分享、個(gè)別探究后的集中研討。
幼兒較易掌握“左右”的概念，較難掌握“上下”的概念。
張老師通過(guò)與琪琪的聊天，獲取了琪琪對(duì)沙漠中的動(dòng)植物了解程度的信息，她采用了（）來(lái)獲得兒童發(fā)展的信息。
（）是幼兒認(rèn)識(shí)世界最主要的方法，也是科學(xué)探究活動(dòng)中最重要的方法。
幼兒常把平面圖形和立體幾何體相混淆，分辨不清。
作為幼兒觀察的對(duì)象，自然角的動(dòng)物應(yīng)選擇較小、無(wú)危險(xiǎn)、便于飼養(yǎng)、管理方便幼兒感興趣的種類，最好隨著季節(jié)變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能夠接觸到更多的小動(dòng)物。