A.社會(huì)科學(xué)
B.生物科學(xué)
C.心理科學(xué)
D.自然科學(xué)
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A.社會(huì)的需要
B.兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)
C.兒童身心發(fā)展的規(guī)律
D.自然科學(xué)的特點(diǎn)
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.健康
B.社會(huì)
C.自然
D.科學(xué)
A.健康
B.社會(huì)
C.自然
D.科學(xué)
A.思維力
B.創(chuàng)造力
C.表達(dá)力
D.想象
最新試題
下列哪項(xiàng)不是建構(gòu)性學(xué)習(xí)過程中教師的作用（）
科學(xué)討論型活動(dòng)對(duì)幼兒語言表達(dá)要求比較高，適合（）年齡的兒童。
家庭生活中科學(xué)教育的特點(diǎn)為（）
“科學(xué)區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要，并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學(xué)區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設(shè)的（）原則。
以下對(duì)“科學(xué)”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不正確的是（）
學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)踐操作活動(dòng)的目標(biāo)主要是通過教師的實(shí)際操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及相互關(guān)系。
（）是幼兒認(rèn)識(shí)世界最主要的方法，也是科學(xué)探究活動(dòng)中最重要的方法。
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)（）
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程，這屬于個(gè)別物體的觀察。
在幼兒園開展課題研究時(shí)，必須充分考慮和減少實(shí)驗(yàn)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的負(fù)面影響，這符合幼兒教育科學(xué)研究的嚴(yán)整性原則。