A.學(xué)生自評
B.同伴互評
C.任課教師評價
D.班主任評價
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A.家庭
B.性格
C.學(xué)校
D.社會
A.雇傭型
B.職業(yè)型
C.服務(wù)型
D.事業(yè)型
A.關(guān)心
B.理解
C.尊重
D.信任
A.促進(jìn)作用
B.領(lǐng)導(dǎo)作用
C.維持作用
D.監(jiān)督作用
A.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換
B.由限制型向關(guān)懷型轉(zhuǎn)換
C.由灌輸型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換
D.由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換
最新試題
建設(shè)高效能班級需要圍繞四個方面在班級建設(shè)中采取有效措施，引導(dǎo)班級學(xué)生共同達(dá)成目標(biāo)。以下哪項不是這四個方面的內(nèi)容？（）
引導(dǎo)班級學(xué)生參加社會活動可通過五個步驟實現(xiàn)，以下哪項不屬于這五個步驟？（）
寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。
（）的班主任是學(xué)生的情感教練。
（）是情感自我管理的本質(zhì)，也是班主任能否在工作中發(fā)揮才智、持續(xù)成長的決定性因素。
社會實踐活動是學(xué)生與社會產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的重要方式，是學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有計劃、有組織地參與（），參與具體的生產(chǎn)勞動和社會勞動，以了解社會、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀。
有判斷力的、考慮周全的屬于（）方面的贊美正向回饋。
建立社會意識，發(fā)展班主任的社會認(rèn)知。（）是社會意識形成的關(guān)鍵。
（）的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會的關(guān)系，學(xué)會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展，并通過彼此之間對生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。
2017年1月10日，國務(wù)院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將全面提高教育質(zhì)量作為“十三五”時期教育改革發(fā)展的主題，為提高教育質(zhì)量方面主要提出五個方面的具體舉措，其中作為突破口的舉措是（）