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判斷題對于肢體殘疾兒童可采取的教育安置形式有特殊學(xué)校、特殊班、混合就讀、床邊教學(xué)。

1.判斷題手勢語是以手的動作和面部表情，配以身體姿態(tài)進(jìn)行交際的一種語言。

2.判斷題一般而言，言語和語言障礙兒童的身體發(fā)育和正常兒童相比，沒有明顯差異。

3.判斷題普通教育與特殊教育二元分割并非特殊教育教師教育不足的主要原因。

4.判斷題從功能上看，全納教育課堂管理具有組織、促進(jìn)、協(xié)調(diào)和維持四大功能。

5.判斷題個別化教學(xué)是以師生之間一對一的方式進(jìn)行的，如課后的個別輔導(dǎo)、作業(yè)的面批、聾童的聽力語言個別訓(xùn)練等。