單項(xiàng)選擇題提出“認(rèn)識(shí)自我乃是哲學(xué)探究的最高目標(biāo)”觀點(diǎn)的是（）。
A.卡西爾
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.尼采
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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)道德是人天然存在的“同情心”的結(jié)果，提出這個(gè)觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。
A.亞當(dāng)·斯密
B.休謨
C.霍布斯
D.洛克
2.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為師生關(guān)系應(yīng)該是“我—你”關(guān)系的教育家是（）。
A.薩特
B.馬丁·布貝爾
C.克爾凱郭爾
D.雅斯貝爾斯
3.單項(xiàng)選擇題把知識(shí)分為默會(huì)知識(shí)和言述知識(shí)或者“顯性知識(shí)”和“緘默知識(shí)”的學(xué)者是（）。
A.波蘭尼
B.哈耶克
C.詹姆斯
D.杜威
4.單項(xiàng)選擇題“知識(shí)是某種生物離開(kāi)了它便不能生存的錯(cuò)誤。”持有這個(gè)觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。
A.詹姆斯
B.皮爾士
C.杜威
D.尼采
5.單項(xiàng)選擇題杜威探究理論中探究包括（）個(gè)步驟。
A.3
B.4
C.5
D.6
最新試題
實(shí)踐構(gòu)成社會(huì)生活本質(zhì)的理由包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
科學(xué)的世界圖景是概念化的、邏輯化的、精確化的世界圖景。它具有（）等特征。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)人性假設(shè)根植于人的社會(huì)屬性，認(rèn)為真正對(duì)人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）
題型：判斷題
社會(huì)契約論思想的代表人物有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育離不開(kāi)價(jià)值，在某種程度上說(shuō)，一切教育都是價(jià)值教育。（）
題型：判斷題
促進(jìn)良好社會(huì)秩序的教育內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
《老子》的核心觀念是“道”，闡述人類與自然的關(guān)系問(wèn)題。（）
題型：判斷題
教育改革就是去掉阻礙教育家辦學(xué)的各種因素，讓教育家的智慧充分發(fā)揮；為教育者的教育才華充分發(fā)揮創(chuàng)造條件，以便引領(lǐng)每個(gè)受教育者找到合乎自己特性的成長(zhǎng)方式而得到健康發(fā)展。（）
題型：判斷題
學(xué)科分化的越深越細(xì)，學(xué)科綜合的水平就越高。（）
題型：判斷題
社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美，不能采取直接給予的方式被審美主體體驗(yàn)到，必須通過(guò)價(jià)值的評(píng)價(jià)、藝術(shù)的評(píng)價(jià)和認(rèn)知性的評(píng)價(jià)才能夠被審美主體體驗(yàn)到。（）
題型：判斷題