A.觀察法
B.訪談法
C.問(wèn)卷法
D.文獻(xiàn)分析法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問(wèn)題
B.計(jì)劃
C.行動(dòng)
D.反思
A.發(fā)展性
B.超越性
C.創(chuàng)造性
D.生成性
A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究問(wèn)題的性質(zhì)
D.研究對(duì)象的數(shù)量
A.教育規(guī)律
B.教育價(jià)值
C.教育現(xiàn)
D.教育問(wèn)題
A.杜威
B.夸美紐斯
C.福祿貝
D.贊可夫
最新試題
推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的發(fā)展。
（）的教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系實(shí)驗(yàn)選取的是莫斯科的一所普通小學(xué)的教師和學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
開(kāi)展行動(dòng)研究時(shí)，我們需要注意的是（）。
行動(dòng)研究的環(huán)境是教師工作于其中的實(shí)際環(huán)境。
計(jì)劃的要求（）。
課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。
行動(dòng)研究通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)（實(shí)施計(jì)劃）——觀察（系統(tǒng)的）——反思”達(dá)到“重新計(jì)劃——進(jìn)一步實(shí)施計(jì)劃——進(jìn)一步觀察和進(jìn)一步反思”。
教育過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。
在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是杜威。
行動(dòng)研究要通過(guò)研究者行動(dòng)上的干預(yù)來(lái)達(dá)到對(duì)對(duì)象的改變。行動(dòng)干預(yù)的進(jìn)程和方法沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的程序，也無(wú)法預(yù)先完整地設(shè)定。