判斷題行動(dòng)研究要通過研究者行動(dòng)上的干預(yù)來達(dá)到對對象的改變。行動(dòng)干預(yù)的進(jìn)程和方法沒有一個(gè)嚴(yán)格的程序，也無法預(yù)先完整地設(shè)定。
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課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動(dòng)中最主要的環(huán)節(jié)，行動(dòng)研究與課堂教學(xué)改革的結(jié)合不僅是可能的，而且是可行的。
題型：判斷題
以下屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
行動(dòng)研究要通過研究者行動(dòng)上的干預(yù)來達(dá)到對對象的改變。行動(dòng)干預(yù)的進(jìn)程和方法沒有一個(gè)嚴(yán)格的程序，也無法預(yù)先完整地設(shè)定。
題型：判斷題
行動(dòng)研究是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法。
題型：判斷題
行動(dòng)研究要求參與者把他們的實(shí)踐理論化，使他們對環(huán)境、行動(dòng)和結(jié)果都充滿好奇，并開始理解他們工作、生活中環(huán)境、行動(dòng)和結(jié)果的關(guān)系。
題型：判斷題
課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。
題型：判斷題
行動(dòng)研究將從事兩種不同性質(zhì)活動(dòng)的主體——實(shí)踐者與研究者結(jié)合起來，倡導(dǎo)教育理論人員與中小學(xué)教師的合作，或教師群體內(nèi)部的合作。
題型：判斷題
以下關(guān)于行動(dòng)研究的敘述中，能體現(xiàn)行動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)研究的區(qū)別是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
行動(dòng)研究法的基本特征是：“為行動(dòng)而研究，對行動(dòng)的研究，在行動(dòng)中研究”。
題型：判斷題
科學(xué)研究中的選題宜大不宜小。
題型：判斷題