A.前言
B.課程目標
C.內(nèi)容標準
D.實施建議
E.術語解釋
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培養(yǎng)目標
B.學習年限
C.時間分配
D.課程設置
E.教學內(nèi)容
A.課程計劃
B.課程標準
C.教科書
D.作業(yè)
E.考核
A.信息技術教育
B.研究性學習
C.社區(qū)服務
D.社會實踐
E.勞動與技術教育
A.《國家處在危險之中》
B.《普及科學2061計劃》
C.《美國2000年:教育戰(zhàn)略》
D.《2000年目標:美國教育法》
A.學會認知
B.學會做事
C.學會共同生活
D.學會生存
E.學會反思
最新試題
學生身心發(fā)展處于急劇變化的時期是()。
結(jié)合當前我國教育中存在的“忽視人”的實際問題,論述什么是“尊重的教育理念”?
規(guī)定不同類型、不同層次的學?;?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是()。
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關系,其最終目的在于喚醒人們的意識,使其具有自動追求理想價值的意志,并使文化有所創(chuàng)造,形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是()。
根據(jù)上面的故事,分析環(huán)境對人的發(fā)展產(chǎn)生的影響,你從中受到的什么啟發(fā)?
“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”,這句話出自()。
近代教師職業(yè)受()學校影響。
從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。
教育途徑的基本形式指()。
學校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質(zhì)外,還有()的特性。