A.教師專業(yè)能力
B.教師專業(yè)知識(shí)
C.教師職業(yè)道德
D.教師專業(yè)精神
E.師專業(yè)態(tài)度
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A.以高難度進(jìn)行教學(xué)
B.以高速度進(jìn)行教學(xué)
C.掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)
D.用發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行學(xué)習(xí)
E.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用
A.合作學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
D.研究性學(xué)習(xí)
E.接受性學(xué)習(xí)
A.不均衡性
B.精神屬性
C.自然屬性
D.道德屬性
E.階段性
A.國(guó)家
B.團(tuán)體
C.學(xué)校
D.協(xié)會(huì)
E.家庭
A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)認(rèn)知
C.學(xué)會(huì)做事
D.學(xué)會(huì)共同生活
E.學(xué)會(huì)生存
最新試題
該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定?義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些?
你對(duì)該學(xué)校的做法有什么看法?請(qǐng)從價(jià)值觀教育或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)兩個(gè)方面分析。
近代教師職業(yè)受()學(xué)校影響。
簡(jiǎn)述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。
教師職業(yè)是隨著()的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
盧梭認(rèn)為,進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在()。
美國(guó)確立了以普及科學(xué)知識(shí)為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是()。
加納德教授多元智力學(xué)說(shuō)指()。
學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是()。
為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展,教育應(yīng)確立的主題是()。