多項(xiàng)選擇題我國學(xué)生要學(xué)會(huì)（）的學(xué)習(xí)方式，才能適應(yīng)課程改革所帶來得變化。

A.合作學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
D.研究性學(xué)習(xí)
E.接受性學(xué)習(xí)


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1.多項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展有著自己的規(guī)律，它具有順序性以及（）。

A.不均衡性
B.精神屬性
C.自然屬性
D.道德屬性
E.階段性

2.多項(xiàng)選擇題（）依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

A.國家
B.團(tuán)體
C.學(xué)校
D.協(xié)會(huì)
E.家庭

3.多項(xiàng)選擇題《教育－財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告中提出教育的四大支柱是（）。

A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)認(rèn)知
C.學(xué)會(huì)做事
D.學(xué)會(huì)共同生活
E.學(xué)會(huì)生存

4.多項(xiàng)選擇題聯(lián)合國科教文組織提出的教育目的是（）。

A.學(xué)會(huì)生存
B.培養(yǎng)完人
C.學(xué)會(huì)認(rèn)知
D.學(xué)會(huì)做事
E.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

5.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育目的所具有的新特征是（）。

A.時(shí)代性
B.融合性
C.發(fā)展性
D.適度超越性
E.類主體性

最新試題

根據(jù)上面的故事，分析環(huán)境對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生的影響，你從中受到的什么啟發(fā)？

題型：問答題

“教師”術(shù)語的教育學(xué)意義是指（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

教育史上，在教育內(nèi)容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識(shí)，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。

題型：單項(xiàng)選擇題