問答題地方分權(quán)制的教育行政體制的缺點(diǎn)有哪些？
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盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
如何了解教育的本質(zhì)特性？
題型：問答題
簡述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。
題型：問答題
“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外，還有（）的特性。
題型：單項(xiàng)選擇題
“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
題型：問答題
人類社會(huì)來已存在和發(fā)展的最終決定力量是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題