最新試題
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。
題型：單項選擇題
1996年國際21實際教育委員會遞交的咨詢報告《教育——財富蘊藏其中》提出的核心思想是（）。
題型：單項選擇題
聯(lián)系實際，談談你在實施素質教育過程中是如何處理素質與知識、能力的關系的。
題型：問答題
如何了解教育的本質特性？
題型：問答題
“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。
題型：單項選擇題
結合當前我國教育中存在的“忽視人”的實際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？
題型：問答題
由舒爾茨人力資本理論談談你對教育所擔負的經濟功能的看法。
題型：問答題
從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。
題型：問答題
教學與發(fā)展的關系上，贊科夫認為（）。
題型：單項選擇題
近代教師職業(yè)受（）學校影響。
題型：單項選擇題