A.相鄰數(shù)
B.取基數(shù)
C.序數(shù)
D.量
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題，或好奇地?cái)[弄物品
B.喜歡接觸新鮮事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新鮮事物有關(guān)的問(wèn)題
C.能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系
D.能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響
A.三角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形
B.圓形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形
C.圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形
D.圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形
A.絕對(duì)性
B.相對(duì)性
C.模糊性
D.傳遞性
A.游戲法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.操作法
D.直觀法
A.游戲活動(dòng)
B.實(shí)踐活動(dòng)
C.自行活動(dòng)
D.學(xué)習(xí)活動(dòng)
最新試題
在幼兒園集體科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導(dǎo)即可。
下列哪項(xiàng)不是建構(gòu)性學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的作用（）
數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來(lái)，形成抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
在幼兒園開(kāi)展課題研究時(shí)，必須充分考慮和減少實(shí)驗(yàn)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的負(fù)面影響，這符合幼兒教育科學(xué)研究的嚴(yán)整性原則。
標(biāo)本、模型屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容材料中的（）
教育評(píng)價(jià)的最終目的是用于鑒別和診斷。
老師通過(guò)將長(zhǎng)方形疊放在正方形上面來(lái)向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運(yùn)用了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育方法中的（）.
我國(guó)古代兒童科學(xué)教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
家庭生活中科學(xué)教育的特點(diǎn)為（）
通過(guò)給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧?，讓幼兒在自由的操作過(guò)程中，獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的游戲是（）